Процесс поиска работы – 184

Процесс поиска и анализа литературы

Процесс поиска литературы следует планировать таким образом, чтобы можно было находить нужную литературу, включая последние публикации по теме исследовательского проекта. Время, потраченное на планирование этого процесса, будет возмещено на этапе непосредственного поиска. Перед началом поиска рекомендуется провести подготовительную работу, состоящую из трех шагов: определить параметры поиска задать ключевые слова обсудить идеи.


Если контрольные вопросы и цели исследования четко сформулированы, то не составит труда описать область исследования, однако процесс задания параметров поиска может оказаться непростой задачей. Проясните следующие детали:

  • • язык публикаций (например, английский)
  • • область исследований (например, бухгалтерский учет)
  • • сектор экономики (например, общественное питание)
  • • географический регион (например, страны Западной Европы)
  • • период публикации (например, последние 10 лет)
  • • тип литературы (например, журналы и книги).

Один из способов задания параметров поиска — чтение конспектов лекций и учебников, касающихся области исследования. Рекомендуется делать пометки по вопросам, кажущимся наиболее актуальными для получения ответов на контрольные вопросы, и записывать имена авторов. Это понадобится для формулировки ключевых слов.

Например, если исследуются выгоды банков от спонсорской деятельности в развитии изобразительного искусства, область исследований можно идентифицировать как «маркетинг и спонсорство». Не бойтесь думать широко!

Начинать процесс выбора ключевых слов лучше всего с изучения рефератов, отражающих последние исследования в интересующей области. Это поможет определить необходимые для поиска ключевые слова. Кроме того, рефераты содержат ссылки на другие работы, которые могут быть актуальными для исследования. Если не удается найти необходимого материала, то следует обратиться за помощью к руководителю проекта. Еще один полезный источник формулировок ключевых слов — диссертации.

Итак, перечитав конспекты и учебники, уже можно сделать ряд заметок на этапе определения параметров поиска по вопросам, кажущимся актуальными. Теперь на основании этих заметок можно начать отбирать ключевые слова.

Ключевые слова (ими могут быть также имена авторов) представляют собой базовые термины, имеющие прямое отношение к контрольным вопросам и целям исследования, их используют для поиска литературы. Их можно выбирать различными способами, вот наиболее эффективные:

  • • обсуждение с сокурсниками (коллегами), руководителем проекта
  • • предварительное ознакомление с литературой
  • • анализ словарей, энциклопедий и учебников
  • • метод «мозгового штурма»
  • • метод «дерева относительной важности».

Необходимо использовать любую возможность для обсуждения деталей проекта. Например, можно обсудить в том числе ключевые слова с сокурсниками и аспирантами. Главное помнить, что задача обсуждения — получить новые идеи от собеседников. Подобрать ключевые слова можно методом «мозгового штурма», используя материалы словарей, энциклопедий и учебников. В процессе работы полезно записывать все приходящие в голову слова по теме исследования и даже целые фразы. После этого необходимо оценить возможность данного слова быть ключевым.

Полезным может оказаться предварительное знакомство с литературой по рефератам и консультации с руководителем проекта.

Метод «дерева относительной важности» позволяет отобразить процесс отбора ключевых слов в виде некоторой структурированной формы. «Дерево относительной важности» напоминает структуру книги с названием, главами, разделами и подразделами. Эти структурные части книги либо отражают тему исследования, либо являются ключевыми словами (с учетом имен авторов). Этот метод часто используется после «мозгового штурма». Вместе они позволяют решить:

  • • какие ключевые слова отражают контрольные вопросы и цели исследования
  • • какие области исследуются вначале проекта, а какие — на следующих этапах
  • • какие области наиболее важны (они имеют больше ответвлений).

Чтобы построить такое дерево, следует предпринять ряд следующих действий:

  • 1) поместить контрольный вопрос (или цель исследования) у основания дерева
  • 2) указать две или более области исследования
  • 3) каждую область разделить на подобласти
  • 4) каждую подобласть разделить на еще более узкие подобласти
  • 5) идентифицировать области, которые необходимо исследовать в первую очередь, и те, которыми стоит заняться позднее или обратить особое внимание. Обязательно получите помощь от руководителя проекта
  • 6) по мере ознакомления с литературой к «дереву» добавлять новые «ветви».

Поиск литературы можно осуществить несколькими способами:

  • • при помощи третичных источников
  • • по ссылкам в изученных книгах и журнальных статьях
  • • работая со вторичной литературой, имеющейся в библиотеке
  • • путем поиска в Интернете.

Применение метода «дерево относительной важности»

Существует ли связь между бенчмаркингом (БМ) и системой тотального управления качеством (ТУК)? Принято решение построить «дерево относительной важности», используя ключевые слова, отобранные на предыдущем этапе. С помощью этого метода были идентифицированы области, с которых необходимо начать исследование, и области, которыми можно заняться в дальнейшем.

Для поиска связи, очевидно, можно использовать комбинации различных способов. Но начинать поиск рекомендуется со списков литературы, помещенных в книгах и статьях. Хотя книги не предоставляют самую последнюю информацию об исследованиях в интересующей области, но их можно рассматривать как отправную точку проекта, причем большая их часть содержит ссылки на дополнительные источники.

Каталоги и реферативные издания

Третичную литературу представляют специальные издания, облегчающие прямой поиск необходимой литературы. Большую часть третичной литературы составляют каталоги и реферативные издания. Многие из них доступны в Интернете или в библиотеках вузов. Каталог представляет собой перечень названий статей в различных журналах, глав отдельных книг, отчетов, диссертаций, протоколов конференций и другой информации об исследованиях. Таких источников достаточно, в них можно найти необходимые данные об издании. Так, например, для научной статьи из журнала можно получить еледующую информацию: автор дата публикации название статьи название журнала номер журнала номера страниц.

В большинстве случаев поиск в каталогах осуществляется по ключевым словам, в том числе имени автора, иногда — по именам авторов, на которых ссылается уже изученный источник. Можно также использовать индекс цитирования, позволяющий найти по именам одних авторов работы других, которые содержат ссылки на работы первых.

Реферативный каталог построен так же, как и обычный, но включает резюме каждой статьи. Поэтому, прежде чем заказывать публикацию, можно оценить ее содержание и актуальность для исследования. Однако не стоит пытаться вместо изучения статьи обойтись чтением ее резюме, поскольку оно дает лишь общее представление о теме, а студента-исследователя в первую очередь должны интересовать детали.

Каталоги и реферативные издания доступны как в печатном, так и в электронном виде, последних часто называют базами данных. В условиях стремительного развития электронных технологий исследователи часто пренебрегают печатными источниками, забывая, что в них представлена более широкая и, как правило, детализированная информация. Интерактивные базы данных предлагают огромный объем информации, причем она подчас обновляется ежедневно или даже по нескольку раз в день.

Большинство вузовских каталогов О РАС сегодня доступны в Интернете. Они также могут оказаться полезными источниками третичной информации. Чтобы поиск наиболее полно охватывал все имеющиеся источники, стоит использовать все доступные обычные и реферированные каталоги. Многие исследователи делают серьезную ошибку, занимаясь поиском на основе одного или двух третичных источников, они забывают, что они обычно ограничены географическими рамками и определенным типом литературы. Но даже если в каталоге указано, что он посвящен конкретному типу журналов, может оказаться, что материалы подаются избирательно и не отражают всего диапазона соответствующей вторичной литературы.

Поиск литературы с использованием каталогов

и реферативных изданий

Выбрав ключевые слова, можно приступать к поиску необходимой литературы. Это сравнительно простой процесс, для осуществления которого необходимо:

1) убедиться, что ключевые слова соответствуют словарю дескрипторов (в случае если нельзя проводить поиск по всему тексту документов)

  • 2) провести поиск в выбранных печатных источниках и базах данных
  • 3) составить детализированный список всех подходящих работ, найденных в результате поиска.

Печатные третичные источники и базы данных предполагают различный подход к организации поискового процесса. Охват литературы первыми значительно уже, при этом каталоги более специализированы. Поиск в них, как правило, осуществляется по именам авторов или одному из многочисленных атрибутов, хотя некоторые снабжены перекрестными ссылками. Поскольку такие источники количественно ограничены, доступ к ним также ограничен, что обусловливает высокую трудоемкость процесса поиска.

По сравнению с печатными изданиями большинство баз данных позволяет осуществлять более точный поиск благодаря использованию различных комбинаций ключевых слов. Последние должны быть скорректированы соотносительно со словарем дескрипторов, то есть со способом написания заранее оговоренных слов и фраз, которые и принято называть дескрипторами. Если ключевые слова не соответствуют способу написания дескрипторов, поиск окажется безрезультатным. Поэтому вначале (используя функции index или option поисковых систем) стоит проверить правильность написания слов, например, используется ли в написании того или иного термина дефис. Существуют базы данных, содержащие словари—тезаурусы, некоторые из которых дают определения терминов, указывают более широкую или узкую, или близкие области их употребления. Но даже несмотря на это, результаты поиска могут оказаться неудовлетворительными.

Закончив проверку ключевых слов, можно приступать непосредственно к поиску литературы. Для этого нужно составить комбинацию ключевых слов, используя операторы булевой логики. В зависимости от выбора оператора, можно ограничить или расширить выбор литературных источников. Использование операторов булевой логики позволяет также проводить поиск по датам, названиям журналов, именам людей и названиям организаций. Вначале можно ограничиться только названиями журналов, имеющихся в библиотеке, а также доступных в Интернете. Возможно, есть смысл сузить поиск, задав годы издания, особенно в случае, если список литературы большой, а вас интересуют только работы последних лет. Однако поиск только по именам авторов поможет расширить его рамки.

Проверка качества ключевых слов:

  • • Проверить правильность написания слова.
  • • Проверить правильность употребления слов и словосочетаний. Проверить правильность употребления терминологии. Часто вместо старых используются новые термины.
  • • Проверить наличие аббревиатур.
  • • Проверить наличие жаргонных слов.
  • • Проверить наличие ключевых слов в словаре дескрипторов.

Можно осуществлять поиск сразу по нескольким полям, например, задав необходимые его параметры в полях «автор», «название» или «реферат». Особенно это эффективно при поиске работ конкретных авторов по теме исследований. Помните также, что многие базы данных позволяют осуществлять поиск по текстам всех содержащихся в них документов — так называемая функция свободного поиска. Эта функция становится популярной в современных базах, в том числе доступных в Интернете. Это касается прежде всего газетных и журнальных материалов, причем словаря дескрипторов в них может вообще не быть. Однако использование функции свободного поиска может привести и к нежелательному результату. Это происходит тогда, когда контекст отобранных ключевых слов оказывается неадекватным требуемой литературе, в результате чего исследователь получит список ненужной ему литературы.

Возможные вопросы

Наиболее распространенные вопросы, к ответам на которые следует готовиться.

Очевидно, что никто не в состоянии заранее определить все вопросы, которые могут быть заданы на собеседовании. Теоретическим исключением являются структурированные собеседования, когда всем кандидатам задается один и тот же заранее подготовленный список вопросов. Но подобный вид собеседования применяется редко. Однако, на практике, можно составить список из 15-20 вопросов, многие из которых, в той или иной форме, задаются едва ли не на каждом собеседовании. Рассмотрим ряд таких вопросов.

Расскажите немного о себе

Это прекрасный шанс представить себя в лучшем свете, особенно если Вы заранее подготовились. Сознательно или неосознанно работодатель ищет работника, который МОЖЕТ выполнять работу, т.е. имеет соответствующую квалификацию, опыт и прочее, и ХОЧЕТ ее выполнять.

  • Работодатель должен видеть заинтересованного работника и понимать, чем эта заинтересованность объясняется.
  • Работодатель ищет того, кто является управляемым, т.е. чувствует свою ответственность, демонстрирует подчинение дисциплине, восприимчивость к критике, умеет слушать и понимать то, что ему говорят.

Следует подготовить и отработать такой рассказ о себе, который покажет наличие у Вас перечисленных искомых качеств, особенно важных с точки зрения работодателей. Если Вы претендуете на известную Вам определенную должность или работу, Ваш рассказ должен быть построен с учетом этого. Рассказывая о себе, сокращайте формально-биографическую информацию и не увлекайтесь деталями. Самое главное – упомянуть свой практический опыт, свои знания и навыки, которые могут быть полезны работодателю, а также свое отношение к работе и заинтересованность.

Возможны следующие ответы на вопрос:

  • Я ответственно отношусь к порученной работе, легко обучаюсь, дисциплинирована.
  • Я могу и хочу выполнять эту работу, потому что мне это интересно.

Какие вопросы есть у вас?

Этот вопрос может быть задан прямо в начале беседы, и только предварительная подготовка поможет правильно сориентироваться. Целесообразно заранее подготовить список вопросов, чтобы на собеседовании, учитывая контекст разговора, предложить их работодателю.

Не стоит задавать более трех разнонаправленных вопросов, если только Вас не вынуждает к этому сложившаяся ситуация.

Почему вы выбрали эту работу (организацию)?

Приведите серьезные доводы: желание применить свою квалификацию, и опыт работы там, где они могут дать наибольшую отдачу, возможности роста, привлекательность работы в сильной команде и прочее.

Возможны следующие ответы на вопрос:

  • Я вижу в вашей фирме перспективы своего развития.
  • Я хочу, чтобы мои знания получили применения, а я получил опыт профессионала.
  • Мне хочется делать интересное дело в вашем коллективе.

Получали ли вы другие предложения работы?

Если получали, то прямо скажите об этом. То, что кто-то еще готов Вас нанять, только повысит Ваши шансы. Разумеется, следует добавить, что данная работа вас интересует больше.

Проходили ли вы собеседование в других местах?

Как правило, можно честно говорить “да”, но не торопиться говорить, где именно.

Не помешает ли ваша личная жизнь данной работе, связанной с разъездами и ненормированным рабочим днем?

Этот вопрос чаще задают женщинам. На такую попытку обойти закон, отвечайте твердым: “Нет не помешает”.

Каковы ваши сильные стороны?

Подчеркивайте в первую очередь те качества, которые полезны для данной работы.

Какие ваши слабые стороны?

Ни в коем случае не отвечайте прямолинейно честно на этот вопрос. Его следует повернуть так, чтобы сместить акценты, упоминая о недостатках, расскажите о сверх компенсирующих их достоинствах.

Почему вы хотите получить эту работу? Почему нам стоит вас нанимать?

Это наилучший вопрос, чтобы “продать” себя. Но к нему следует тщательно подготовиться заранее.

Почему вы ушли с предыдущей работы?

Не следует говорить о конфликтах, даже если они были. Никогда не критикуйте своего бывшего начальника или работодателя. Если интервьюер знает о том, что у Вас был конфликт, не вдавайтесь в детали, поясните, что это был уникальный случай, связанный с особыми обстоятельствами и подчертите то позитивное, что было в предыдущей работе: опыт, навыки, профессиональные связи и т.д.

Почему вы решили переменить место работы?

Такой вопрос задают часто тому, кто на момент собеседования работает. Хорошо ответить на этот вопрос сложно. Можно говорить о том, что в организации исчерпаны реальные возможности для Вашего профессионального и должностного роста, а Вы не хотели бы останавливаться на достигнутом.

Как вы представляете свое положение через три (пять) лет?

Лучше отвечать обтекаемо: я хотел бы работать в той же организации, но на более ответственной работе.

Какой у Вас опыт работы?

Возможны следующие ответы на вопрос:

  • Первый трудовой опыт мною был получен еще в школьной бригаде.
  • На практике (перечислите, где и в каком качестве Вы ее проходили).

На какую зарплату вы рассчитываете?

В начале беседы лучше попытаться уклониться от ответа сказав, что Вы не считаете нужным обсуждать зарплату в первую очередь. Если интервьюер настаивает, то назовите сумму, которая является привлекательной для Вас и соответствует ожиданиям, возможностям и нормам организации. Если Вы такой информацией не обладаете, то не занижайте называемую Вами сумму, а отметьте свою готовность отдельно обсудить этот вопрос после подробного ознакомления с содержанием и условиями работы.

Возможны следующие ответы на вопрос:

  • Полагаю, что оплата не будет ниже среднего на Вашем предприятии.
  • Заработная плата согласно штатному расписанию на Вашем предприятии меня устроит.
  • Я надеюсь на разумный уровень оплаты труда, соответствующий объему работ.

Что бы вы хотели узнать еще?

Никогда не говорите, что у Вас нет вопросов. Постарайтесь задать такой вопрос, который бы говорил в пользу Вашего найма. Например, попросите уточнить что-то важное для работы, недостаточно освещенное в предыдущей беседе. Подумайте заранее о подобных вопросах. Но не стремитесь на собеседовании все эти вопросы задать, если Вас об этом не просят. Не забудьте поблагодарить работодателя за предоставленную информацию.

Какие изменения вы произвели бы, если бы пришли на эту работу?

Вопрос чаще задается претендентам на места менеджеров и административных работников. Следует показать свое знакомство с подобными ситуациями и умение проявлять инициативу, но не переусердствуйте, проявив готовность камня на камне не оставить. Также остерегайтесь предлагать изменения, если у Вас не было возможности обстоятельно ознакомиться с состоянием дел.

Это наиболее типичные вопросы, предлагаемые кандидатам на собеседовании. Иногда, можно столкнуться с неожиданными и внешне безобидными вопросами. На пример: “Что Вы делали сегодня?” Подумайте о том, как выгодно для себя Вы можете ответить на этот вопрос. Однако проблема состоит ещё и в том, как на самом деле Вы проводите своё время и какой стиль жизни повысит Ваши шансы получить работу.

10 вопросов которые нужно задать работодателю (на собеседовании во время трудоустройства)

Если вы находитесь в поиске новой работы, то прекрасно понимаете — насколько важно ходить на собеседования, правильно отвечать на заданные рекрутером вопросы и уметь самому задавать «хорошие» вопросы.

Именно заданные вами вопросы позволят вам «выделиться» среди потока других соискателей, проявить свой профессионализм и продемонстрировать свою заинтересованность в работе именно в этой компании.

В этой статье приведен список вопросов, которые можно и нужно задать сотруднику HR-отдела и своему будущему начальнику.

10 вопросов которые нужно задать работодателю на собеседовании во время трудоустройства

Как и зачем задавать вопросы?

Цель любого собеседования — получить предложение (оффер) о трудоустройстве.

Вы произведёте хорошее впечатление на рекрутера, если открыто и разумно будете отвечать на задаваемые им вопросы.

Но вы получите работу, только задавая «хорошие» вопросы (и вот почему):

  • Во-первых, ваши вопросы сами по себе очень о многом расскажут вашему интервьюеру.
  • Во-вторых, наличие подготовленных вопросов покажет работодателю, что вы искренне заинтересованы в этой вакансии.
  • В-третьих, ни в коем случае не задавайте вопросы, ответы на которые есть на сайте компании. Также не следует спрашивать о зарплате, льготах и соц.пакете.
  • В-четвертых, ваши вопросы должны быть «открытыми», то бишь такими на которые нельзя односложно ответить.

10 вопросов, которые нужно задать на собеседовании (рекрутеру или работодателю):

1) Какие навыки и опыт необходимы, чтобы результативно работать в этой должности?

2) По каким критериям я, как сотрудник, буду оцениваться на этом рабочем месте?

3) Для меня важно постоянное профессиональное развитие. Какова внутренняя политика компании в отношении обучения сотрудников и роста их квалификации?

4) Каковы цели моего подразделения на этот год?

5) Это новая должность или я кого-то заменяю? Могу ли я поговорить с последним, кто занимал эту должность?

6) Почему вы смотрите на внешних кандидатов на эту должность вместо продвижения «изнутри» своих сотрудников?

7) Есть ли у компании планы по дальнейшему развитию?

8) Почему вы сами решили работать именно в этой компании?

9) Что нужно для успеха в этой компании?

10) Напоследок можете задать такой вопрос: Когда будет принято решение о выбранном вами кандидате?

Конечно же, это далеко не полный список.

Но эти вопросы помогут вам понять общее направление и придумать свои вопросы — по ситуации.

И ещё одна важная для понимания штука. Собеседование помогает рекрутеру лучше узнать вас, но в тоже самое время позволяет вам больше узнать о компании (и о том, стоит ли с ней связывать свой карьерный путь).

ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛА ПОСМОТРИТЕ МОЕ ОЧЕРЕДНОЕ ВИДЕО:

БУДУ БЛАГОДАРЕН ЗА ВАШИ ЛАЙКИ И РЕПОСТЫ ЭТОЙ СТАТЬИ

Куда должно быть направлено оружие у сотрудника находящегося на огневом рубеже, если он не ведет стрельбу

16. По команде какого должностного лица выдаются боеприпасы сотрудникам при проведении стрельб (гранатометания)?

Помощника руководителя стрельб.

17. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Огонь” при стрельбе из пистолета?

По команде «Огонь» сотрудник извлекает пистолет из кобуры (если пистолет находится в кобуре), выключает предохранитель и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения досылает патрон в патронник, ведет прицельный огонь. По окончании стрельбы сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки (если затвор встал в крайнее заднее положение на затворную задержку), включает предохранитель и докладывает об окончании стрельбы.

18. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Приготовиться к стрельбе” при стрельбе из пистолета?

По команде «Приготовиться к стрельбе» сотрудник убирает снаряженный магазин в карман кобуры для запасного магазина (при наличии нескольких магазинов – в карман форменного обмундирования), извлекает пистолет из кобуры, проверяет отсутствие патрона в патроннике (для чего выключает предохранитель, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки), опробует ударно-спусковой механизм оружия, производя несколько выстрелов «вхолостую» в направлении мишени, включает предохранитель и убирает оружие в кобуру.

19. Способы устранения задержки при стрельбе из пистолета Макарова, если произошла осечка?

Перезарядить пистолет, осмотреть и прочистить пистолет, ввинтить винт рукоятки до отказа, отправить пистолет в мастерскую.

20. Назовите причины, по которым могло произойти недокрытие патрона затвором при стрельбе из пистолета Макарова?

Загрязнение патронника, пазов рамки и чашечки затвора, затруднительное движение выбрасывателя из-за загрязнения пружины выбрасывателя или гнетка.

1. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для освобождения заложников.

2. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

В. Для отражения группового или вооруженного нападения на здания, помещения, сооружения и иные объекты государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций и граждан.

3. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для производства предупредительного выстрела, подачи сигнала тревоги или вызова помощи путем производства выстрела вверх или в ином безопасном направлении.

4. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять специальные средства в следующих случаях: …”?

Для остановки транспортного средства, водитель которого не выполнил законные требования сотрудника полиции об остановке.

5. Имеет ли право сотрудник полиции, не прошедший проверку на профессиональную пригодность к действиям в условиях, связанных с применением огнестрельного оружия, выполнять обязанности, связанные с возможным его применением?

6. Необходимо ли уведомлять близких родственников или близких лиц гражданина о причинении ему телесных повреждений в результате применения сотрудником полиции огнестрельного оружия?

Необходимо во всех случаях.

7. Число нарезов канала ствола пистолета Макарова?

8. Укажите, для чего предназначена рамка пистолета Макарова?

Для соединения всех частей пистолета.

9. Для чего предназначен магазин в пистолете Макарова?

Служит для помещения восьми патронов.

10. Укажите, из каких основных частей состоит 9х18 мм пистолетный патрон ПМ?

Гильзы, капсюля, порохового заряда, пули.

11. Чем является и для чего предназначен 5,45-мм автомат Калашникова укороченный (АКС-74У)?

5,45-мм автомат Калашникова укороченный (АКС-74У) является индивидуальным оружием и предназначен для уничтожения живой силы противника.

12. Емкость магазина 5,45-мм автомата Калашникова укороченного (АКС-74У)?

13. Разрешается ли сотруднику продолжать стрельбу, если по каким-либо причинам патрон оказался выброшенным из патронника?

14. Обязан ли сотрудник доложить руководителю или помощнику руководителя стрельб, о не израсходовании боеприпасов при выполнении упражнения, если по каким-либо причинам патрон или патроны оказались выброшенными из патронника?

15. Можно ли использовать боеприпасы, если на них имеются ржавчина, помятости или зеленый налет?

16. Укажите правильные действия сотрудника при возникновении задержек при стрельбе?

Ставит по возможности оружие на предохранитель и поднимает свободную от удержания оружия руку вверх.

17. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Магазин снарядить” при стрельбе из пистолета?

По команде «Магазин снарядить» сотрудник снаряжает магазин (магазины) патронами и удерживает его (их) в руке. При снаряжении сотрудником нескольких магазинов один из них вставляется в карман кобуры для запасного магазина, другие удерживаются в руке или убираются в карман форменного обмундирования.

18. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Заряжай” при стрельбе из пистолета?

По команде «Заряжай» сотрудник извлекает пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки и в зависимости от условий выполнения упражнения досылает патрон в патронник, или убирает пистолет в кобуру и застегивает ее, или удерживает его в руке в направлении мишени и докладывает о готовности к стрельбе.

19. Назовите причины, по которым могло произойти недокрытие патрона затвором при стрельбе из пистолета Макарова?

Загрязнение патронника, пазов рамки и чашечки затвора, затруднительное движение выбрасывателя из-за загрязнения пружины выбрасывателя или гнетка.

20. Укажите способы устранения задержек, если произошла автоматическая стрельба из пистолета Макарова?

Осмотреть и прочистить пистолет, отправить пистолет в мастерскую.

1. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для отражения группового или вооруженного нападения на здания, помещения, сооружения и иные объекты государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций и граждан.

2. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для задержания лица, застигнутого при совершении деяния, содержащего признаки тяжкого или особо тяжкого преступления против жизни, здоровья или собственности, и пытающегося скрыться, если иными средствами задержать это лицо не представляется возможным.

3. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для обезвреживания животного, угрожающего жизни и здоровью граждан и (или) сотрудника полиции.

4. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для производства предупредительного выстрела, подачи сигнала тревоги или вызова помощи путем производства выстрела вверх или в ином безопасном направлении.

5. Необходимо ли уведомлять прокурора о случаях причинения гражданину ранения либо наступления его смерти в результате применения сотрудниками полиции физической силы, специальных средств или огнестрельного оружия?

Только по указанию руководителя СОГ или начальника ОВД. Да, если пострадавшие граждане не являются преступниками. Прокурор не уведомляется. Необходимо во всех случаях.

6. Имеет ли право сотрудник полиции, не прошедший проверку на профессиональную пригодность к действиям в условиях, связанных с применением огнестрельного оружия, выполнять обязанности, связанные с возможным его применением?

7. На каком расстоянии наиболее эффективен огонь из пистолета Макарова?

8. Укажите, из каких основных частей состоит пистолет Макарова?

Рамка со стволом и спусковой скобой, затвор с ударником, выбрасывателем и предохранителем, возвратная пружина, ударно-спусковой механизм, рукоятка с винтом, затворная задержка, магазин.

9. Укажите, из чего состоит магазин пистолета Макарова?

Корпус, подаватель, пружина подавателя, крышка магазина.

10. Масса (в граммах) 9х18 мм пистолетного патрона ПМ?

11. Боевая скорострельность 5,45-мм автомата Калашникова укороченного (АКС-74У) при стрельбе одиночными выстрелами?

12. Укажите, для чего предназначен ствол 5,45-мм автомата Калашникова укороченного (АКС-74У)?

Для направления полета пули.

13. Разрешается ли сотруднику передавать оружие, боеприпасы или гранаты другим лицам без разрешения руководителя или помощника руководителя стрельб?

14. Можно ли использовать боеприпасы, если на них имеются ржавчина, помятости или зеленый налет?

15. Разрешается ли сотруднику выполняющему упражнения стрельб касаться спускового крючка оружия при передвижениях?

16. Какие команды могут подаваться на исходном рубеже, в зависимости от условий выполнения упражнений при проведении стрельб (гранатометания)?

«Магазин снарядить», «Вперед», «На огневой рубеж шагом (бегом) марш».

17. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Заряжай” при стрельбе из пистолета?

По команде «Заряжай» сотрудник извлекает пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки и в зависимости от условий выполнения упражнения досылает патрон в патронник, или убирает пистолет в кобуру и застегивает ее, или удерживает его в руке в направлении мишени и докладывает о готовности к стрельбе.

18. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Оружие к осмотру” при стрельбе из автомата?

По команде «Оружие к осмотру» сотрудник, удерживая оружие в направлении мишени, отсоединяет магазин, берет оружие и магазин левой рукой. Отводит правой рукой затворную раму назад и предъявляет автомат и магазин к осмотру, при этом подаватель магазина должен быть на 2 – 3 см выше верхнего среза крышки ствольной коробки. Оружие удерживается в направлении мишени. Если при стрельбе использовалось несколько магазинов, то все магазины представляются к осмотру.

19. Назовите причины, по которым произошел прихват (ущемление) гильзы затвором при стрельбе из пистолета Макарова?

Загрязнение подвижных частей пистолета, неисправность выбрасывателя, его пружины или отражателя.

20. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Огонь” при стрельбе из пистолета?

По команде «Огонь» сотрудник извлекает пистолет из кобуры (если пистолет находится в кобуре), выключает предохранитель и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения досылает патрон в патронник, ведет прицельный огонь. По окончании стрельбы сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки (если затвор встал в крайнее заднее положение на затворную задержку), включает предохранитель и докладывает об окончании стрельбы.

1. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

В. Для отражения группового или вооруженного нападения на здания, помещения, сооружения и иные объекты государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций и граждан.

2. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

А. Для задержания лица, застигнутого при совершении деяния, содержащего признаки тяжкого или особо тяжкого преступления против жизни, здоровья или собственности, и пытающегося скрыться, если иными средствами задержать это лицо не представляется возможным.

3. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

В. Для производства предупредительного выстрела, подачи сигнала тревоги или вызова помощи путем производства выстрела вверх или в ином безопасном направлении.

4. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять специальные средства в следующих случаях: …”?

Для остановки транспортного средства, водитель которого не выполнил законные требования сотрудника полиции об остановке.

5. Необходимо ли уведомлять прокурора о случаях причинения гражданину ранения либо наступления его смерти в результате применения сотрудниками полиции физической силы, специальных средств или огнестрельного оружия?

Необходимо во всех случаях.

6. Имеет ли право сотрудник полиции, не прошедший проверку на профессиональную пригодность к действиям в условиях, связанных с применением огнестрельного оружия, выполнять обязанности, связанные с возможным его применением?

7. Чем является и для чего предназначен пистолет Макарова?

9-мм пистолет Макарова является личным оружием нападения и защиты, предназначенным для поражения противника на коротких расстояниях.

8. Укажите полный комплект принадлежностей к пистолету Макарова?

Запасной магазин, протирка, кобура, пистолетный ремешок.

9. Для чего предназначен выбрасыватель в пистолете Макарова?

Для удержания гильзы (патрона) в чашечке затвора до встречи с отражателем.

10. Емкость магазина пистолета Макарова?

11. Темп стрельбы из 5,45-мм автомата Калашникова укороченного (АКС-74У)?

12. Какой вид огня конструктивно заложен в 5,45-мм автомат Калашникова укороченный (АКС-74У)?

Одиночный и автоматический.

13. Разрешается ли сотруднику открывать или вести огонь (гранатометание) в опасных направлениях?

14. Можно ли использовать боеприпасы, если пуля шатается в дульце гильзы?

15. Обязан ли сотрудник, нарушивший меры безопасности при проведении стрельб, повторно сдавать зачет по теоретической части огневой подготовки?

16. Укажите правильную форму доклада сотрудника после получения и осмотра боеприпасов?

«Сержант полиции Иванов три боевых патрона получил и осмотрел».

17. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Оружие к осмотру” при стрельбе из пистолета?

По команде «Оружие к осмотру» сотрудник, удерживая оружие в направлении мишени, выключает предохранитель, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, вкладывает магазин под большой палец руки, удерживающей оружие, впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2 – 3 см выше затвора. Если при стрельбе использовалось несколько магазинов, то все магазины представляются к осмотру.

18. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Заряжай” при стрельбе из пистолета?

По команде «Заряжай» сотрудник извлекает пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки и в зависимости от условий выполнения упражнения досылает патрон в патронник, или убирает пистолет в кобуру и застегивает ее, или удерживает его в руке в направлении мишени и докладывает о готовности к стрельбе.

19. Укажите способы устранения задержек, если произошла автоматическая стрельба из пистолета Макарова?

Осмотреть и прочистить пистолет, отправить пистолет в мастерскую.

20. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Вперед” при стрельбе из пистолета?

По команде «Вперед» сотрудник выдвигается на огневой рубеж и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения принимает положение для стрельбы, извлекает пистолет из кобуры, выключает предохранитель, досылает патрон в патронник, ведет прицельный огонь. По окончании стрельбы сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки (если затвор встал в крайнее заднее положение на затворную задержку), включает предохранитель и докладывает об окончании стрельбы.

1. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для задержания лица, застигнутого при совершении деяния, содержащего признаки тяжкого или особо тяжкого преступления против жизни, здоровья или собственности, и пытающегося скрыться, если иными средствами задержать это лицо не представляется возможным.

2. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для задержания лица, оказывающего вооруженное сопротивление, а также лица, отказывающегося выполнить законное требование о сдаче находящихся при нем оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств, ядовитых или радиоактивных веществ.

3. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять огнестрельное оружие в следующих случаях: …”?

Для производства предупредительного выстрела, подачи сигнала тревоги или вызова помощи путем производства выстрела вверх или в ином безопасном направлении.

4. Какое положение полностью соответствует ФЗ РФ “О полиции” “Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять специальные средства в следующих случаях: …”?

Для остановки транспортного средства, водитель которого не выполнил законные требования сотрудника полиции об остановке.

5. Имеет ли право сотрудник полиции, не прошедший проверку на профессиональную пригодность к действиям в условиях, связанных с применением огнестрельного оружия, выполнять обязанности, связанные с возможным его применением?

6. Необходимо ли уведомлять близких родственников или близких лиц гражданина о причинении ему телесных повреждений в результате применения сотрудником полиции огнестрельного оружия?

Да, если пострадавшие гражданин не является преступником. Близкие родственники или близкие лица гражданина не уведомляются. Необходимо во всех случаях.

7. Начальная скорость полета пули 9х18 мм пистолетного патрона к ПМ?

8. Укажите, из чего состоит ударно-спусковой механизм пистолета Макарова?

Курка, шептала с пружиной, спусковой тяги с рычагом взвода, спускового крючка, боевой пружины и задвижки боевой пружины.

9. Для чего предназначена рукоятка с винтом в пистолете Макарова?

Прикрывает боковые окна и заднюю стенку основания рукоятки и служит для удобства удержания пистолета в руке.

10. Масса пули 9х18 мм пистолетного патрона ПМ?

11. Калибр ствола пистолета автомат Калашникова укороченного (АКС-74У)?

12. На каком расстоянии наиболее действенный огонь по наземным и воздушным целям из 5,45-мм автомата Калашникова укороченного (АКС-74У)?

13. Разрешается ли сотруднику направлять заряженное оружие на людей или в направлениях их возможного появления при проведении стрельб?

14. Разрешается ли сотруднику приводить ручную осколочную гранату в готовность к метанию без команды руководителя или помощника руководителя стрельб?

15. Разрешается ли сотруднику выполняющему упражнения, связанные с поворотами, разворотами, кувырками, прыжками, передвижениями, до момента открытия огня не ставить оружие на предохранитель?

16. Укажите правильную форму доклада сотрудника по окончании стрельб (гранатометания)?

«Сержант полиции Иванов стрельбу (гранатометание) закончил».

17. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Оружие к осмотру” при стрельбе из пистолета?

По команде «Оружие к осмотру» сотрудник, удерживая оружие в направлении мишени, выключает предохранитель, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, вкладывает магазин под большой палец руки, удерживающей оружие, впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2 – 3 см выше затвора. Если при стрельбе использовалось несколько магазинов, то все магазины представляются к осмотру.

18. Укажите правильные действия сотрудника по команде “Заряжай” при стрельбе из автомата?

По команде «Заряжай» сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин и докладывает о готовности к стрельбе.

19. Способы устранения задержки при стрельбе из пистолета Макарова, если произошел прихват гильзы затвором?

Выбросить прихваченную гильзу, при неисправности выбрасывателя с пружиной или отражателя отправить пистолет в мастерскую.

20. Назовите причины, по которым произошла неподача или непродвижение патрона из магазина в патронник при стрельбе из пистолета Макарова?

Погнутость верхних краев корпуса магазина, загрязнение магазина и подвижных частей пистолета.

studopedia.org – Студопедия.Орг – 2014-2021 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.016 с) .

8yq HaB Pti 2Gf yxX JuR gli tdN XlG KSm 2G1 CxA Lsf zU4 A5V TFZ VM9 YGq UTI lqG 3VX zpS cBY 58A vXu f2Y aNX zZb GRJ 8dR mqL pB2 h2Y Jp4 CHw gne Rsn jLy 1cf w24 3Me BlW oxm ffm XCq 2zH ZwH Zpo Twb msw Hi6 eoF 577 v4D RqU zIB 88H lK5 aYY IrG a3i Pao yxI QKP 6dy nEb arT HFK fEk qop HrX aZl l4d pgw rVw CtK 0QA VsY MN8 peM oEf yjq Rxn 23r 7K6 wTR 2Ez IPk 2XV uZD 5wC My1 XN8 937 YPs 7jl bAl vgg 5FL w4w c1A L8v alh pTD mXH p9e nMM Qxc 7Z9 vIg iLS 0nP iYc Htt rdN XgY CWo 1e2 iSe Pzq aDR luS ETx Cxr XLV TAk tUZ 8DD lhg Xii euB oBX Yas EYv WVG tyh PAa 8Wa oXC Rzl kje uZv gWH aN6 FDQ ZgA vs4 Zcl AlI Q6t 1QO aoN 3gS w4y U36 Lvb 5yQ rPP rbg PCB LtK tNS BJY 1fk 8eM FUh 9MV zSb 23N GL7 MjX WSv b3Y z3o 5Hv LTY Ljx 6lV Vle GyA VqC qVM e5R

guest
0 комментариев
Inline Feedbacks
View all comments

audioportal.su audioportal.spb.ru all-audio.pro kakbik.info management-club.com safe-crypto.me vse-multiki.com ultrasoft.solutions




Контент-1, Карта-1    Контент-2, Карта-2    Контент-3, Карта-3    Контент-4, Карта-4    Контент-5, Карта-5   
Контент-6, Карта-6    Контент-7, Карта-7    Контент-8, Карта-8    Контент-9, Карта-9    Контент-10, Карта-10   
Контент-11, Карта-11    Контент-12, Карта-12    Контент-13, Карта-13    Контент-14, Карта-14    Контент-15, Карта-15   
Контент-16, Карта-16    Контент-17, Карта-17    Контент-18, Карта-18    Контент-19, Карта-19    Контент-20, Карта-20   
Контент-21, Карта-21   

0
Would love your thoughts, please comment.x
()
x