Отзыв о работе коллеги учителя

Прав был Гераклит, когда утверждал, что нельзя войти в одну и ту же реку дважды. Так и учитель. Всякий раз меня ожидали новые классные коллективы. Все они были со своими представлениями о школе, учителе, родителях, окружающем мире. Особенно мне запомнился класс года выпуска, где учителем в начальных классах была Ландихова Галина Юрьевна По моему мнению, все дело в том, что для Галины Юрьевны ребёнок — это уникальный, неповторимый мир детства.

Поиск данных по Вашему запросу:


База отзывов сотрудников:
Данные о руководителях:
Данные ЕГРЮЛ:
Дождитесь окончания поиска во всех базах.
По завершению появится ссылка для доступа к найденным материалам.
Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как я устраивалась на работу в SkyEng и почему я не пошла туда работать?

Самообразование учителя


Поведенческие ошибки в управлении персоналом допускают все. Рассмотрим те, которые чаще встречаются при аттестации. Так как оценку проводит не машина, а человек, ошибки имеют естественную человеческую природу. Разные стандарты для работников, выполняющих одинаковую работу Одному работнику мы позволяем опаздывать на работу, другого же критикуем за опоздание. Или при одинаковом выполнении плана одного хвалим, а по отношению к другому делаем вид, что так и надо. Справедливости ради следует сказать, что не всегда это делается по злому умыслу — мы учитываем личные обстоятельства каждого, потенциал так, мудрые учителя хвалят троечника за ответ, который для отличника неприемлем.

Однако, сами того не ведая, мы легко можем прослыть необъективным руководителем, имеющим любимчиков, особенно если в результате аттестации с учетом наших замечаний меняется статус или заработная плата. С данной ошибкой тесно связана другая. С ходство убеждений и взглядов как фактор, влияющий на аттестацию. Безусловно, всегда приятнее иметь дело с теми, кто разделяет наши взгляды на работу, развитие бизнеса, коллег, руководство так же как приятнее общаться со знакомыми, имеющими схожие политические убеждения, читающими те же книги, слушающими ту же музыку.

Руководитель невольно и естественно при проведении аттестации больше симпатии проявляет к единомышленникам. Надо помнить, что сотрудники не должны быть нашими копиями, и иногда тот, чьи взгляды или манера поведения чужды нам, является прекрасным работником. Аналогичная ошибка — Предубеждение лица, проводящего аттестацию.

Чаще всего она встречается, когда аттестация проводится только непосредственным руководителем, без участия службы управления персоналом. Оценка не в целом, а по одной из характеристик. Чаще всего методы аттестации включают несколько критериев оценки. Но, если специалист, проводящий аттестацию, недостаточно опытен, он может результирующую оценку выставить только по одной из характеристик, причем не всегда самой важной. Например, отмечается, что улыбчивые люди воспринимаются окружающими как более честные и искренние.

Однако ни одно из исследований не подтвердило связи между улыбкой и честностью. Изменение стандартов в ходе аттестации. Яркий пример — экзамен. Строгий экзаменатор исходит из того, что все отлично знают предмет. Постепенно он понимает, что это не так. В результате к студентам, отвечающим последними, предъявляются более мягкие требования.

Благодатная почва для вышеперечисленных ошибок — плохая подготовка к аттестации. Только после этого руководитель, проводящий аттестацию, получает в свои руки отлаженный работающий инструмент, понятный ему и аттестуемым. Увы, список ошибок можно продолжить. Придание большего значения поведению работника в период, непосредственно предшествующий аттестации, по сравнению с поведением в течение всего оцениваемого периода.

Это самая распространенная и объяснимая ошибка. Поведение сотрудника за последние несколько недель запоминается больше, чем его деятельность несколько месяцев назад. Избежать данной ошибки можно при налаженной системе отчетности, а также если постоянно ведутся записи как позитивные, так и негативные о деятельности сотрудника, в крайнем случае, записи об особых достижениях или провалах.

Использование узкого диапазона оценок. Проводящий аттестацию избегает ставить очень высокие или очень низкие оценки. Или же, при сравнении результатов оценок подчиненных разными руководителями, видна явная тенденция строгих руководителей к занижению, мягких к завышению оценок.

Чаще это встречается у пугливых или неопытных руководителей. Аналогичная ошибка — Стремление завысить оценку. Кое-кто из начальников боится прослыть суровым. Иногда завышенная оценка воспринимается руководителем как элемент мотивации. На самом деле на аттестации не раздают авансы, а оценивают реальную деятельность. Никто не мешает дополнительно в аттестационной форме отметить потенциал сотрудника.

Сравнение работников друг с другом, а не со стандартами деятельности. При анализе результатов аттестации при ранжировании , вместо того чтобы сравнивать деятельность работников и ее соответствие критериям и стандартам работы, сравниваются сами работники. Это свидетельствует о непонимании того, что такое аттестация. Часто встречаются ошибки в тех случаях, когда дается письменная характеристика сотрудника или проводится аттестационное интервью то есть собеседование с сотрудником по результатам аттестации.

Многие руководители невольно от работы переходят на личности. Мне пришлось участвовать в процессе аттестации в одной американской компании. Старейшая сотрудница службы персонала обратилась ко мне с просьбой перечитать ее письменные отзывы: "Я двадцать лет работаю в организации, многих знаю долгие годы.

Боюсь, что мне не удалось скрыть личное отношение при подготовке характеристик". Через час я знала не только, кто из аттестуемых как выполняет свою работу, но и как данная сотрудница относится к аттестуемым лично. Нередко в характеристике употребляются такие слова, как "обаятельная, очаровательная, жизнерадостная" , которые так же мало относятся к производственной деятельности, как и фраза: "делает все в своей обычной старомодной манере".

Правильный выбор слов — это один из важнейших моментов конструктивного завершения аттестационного процесса. В тех организациях, где издают внутренние методические пособия по проведению аттестации, специально обращают на это внимание и даже приводят список рекомендуемых комментариев.

Рассмотрим примеры того, как не надо писать и говорить. Практического смысла этот комментарий не имеет. У каждого есть ошибки, и каждый работал бы гораздо лучше, если бы исправлял их. Гораздо полезнее определить ошибки и обсудить с работником конкретные пути их исправления. Судя по всему, ат-тес-тующий находится под впечатлением личности имярека.

Замечание не несет никакой практической информации. Полезнее определить конкретные достоинства работника. Сотрудник может не согласиться со столь абстрактным утверждением. Если бы в оценку было включено больше информации, убедить его не составило бы труда.

Например: как часто допускаются ошибки, где и когда, что сделано, чтобы помочь ему разобраться в ситуации в целом иногда ошибки возникают из-за перегрузки или несогласованности действий, а не только по вине работника. Вообще, негативные комментарии следует объяснять по-нятно и подробно.

Во-первых, чтобы у работника не было оснований их оспаривать, во-вторых, чтобы улучшить деятельность. О зрелости руководителя свидетельствуют не только подробные комментарии, но и предложение плана исправления ошибок или совместная выработка такого плана во время аттестационного интервью. Если этот комментарий — единственный, он свидетельствует либо о том, что руководитель не воспринимает аттестацию серьезно, либо о том, что он не заинтересован в сотруднике.

А теперь приведем несколько примеров того, как надо давать комментарии. О качестве работы. Положительный отзыв. Очевидно, что сотрудник заботится о качестве работы, все проекты выполнялись с хорошим качеством.

Сотрудника отличает аккуратный подход ко всем аспектам работы. Работа выполняется вдумчиво и заинтересованно. В течение года не было нареканий по качеству работы ни от клиентов, ни от коллег. Отрицательный отзыв. Сотрудник обращает больше внимания на достижение быстрого результата, а не качественного результата. Коллеги вынуждены постоянно перепроверять предоставляемые им материалы, так как не всегда могут им полностью доверять.

Об объемах работы. Сотрудник выполняет большой объем работы, всегда укладывается в сроки, при этом успевает присутствовать на всех совещаниях, готовить своевременно требуемые отчеты и знакомиться с отчетами, поступающими к нему. Выполняемый им объем работ свидетельствует о высоком профессионализме и преданности компании. Сотрудник активно вовлечен в различные проекты, посвящает им много времени и сил.

К сожалению, усилия не всегда приводят к реальным измеримым результатам, которых ожидает от него руководитель. Ряду важных задач примерыЙ не было уделено достаточного внимания.

По-видимому, выполнению заданий препятствует отсутствие организованности и неумение ставить цели и расставлять приоритеты. Видимо, для повышения эффективности деятельности сотруднику рекомендуется попытаться понять и разобраться, как организован рабочий процесс в компании. Об умении анализировать и принимать решения.

Сотрудник отличается способностью анализировать факты, собирать необходимую информацию и на основании этого принимать взвешенные решения.

Сотрудник демонстрирует способность, рассматривая разные варианты, принимать правильное решение. Он быстро учится и умеет смотреть "в корень" вопроса, отделять важное от второстепенного. Даже если руководитель не всегда согласен с его решениями, он всегда относится к ним с уважением.

Коллеги рассчитывают на способность сотрудника анализировать ситуацию и принимать решения и часто обращаются к нему за советом. Некоторые из решений и рекомендаций сотрудника недостаточно подкреплены анализом и фактами. Руководитель неоднократно возвращал на доработку его предложения, так как они не были обоснованы, хотя у сотрудника и была возможность собрать необходимую информацию.

В будущем сотруднику рекомендовано лучше познакомиться с работой компании и, прежде чем высказывать свою точку зрения, проработать все варианты и представить документы и предложения в приемлемом для руководства и коллег формате. Об умении планировать и организовывать. Сотрудник умеет планировать свою работу и определять цели.

Правильно расставляет приоритеты. Редко оставляет дела на последнюю минуту. Внимателен не только к задаче в целом, но и к деталям работы. Как только в организации принимается какое-либо решение даже если решение принято в другом департаменте , сотрудник оценивает возможные последствия, уточняет детали и модифицирует свои рабочие планы в соответствии с новыми требованиями.


Слова благодарности коллегам по работе в прозе

Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура и органы управления Документы Образование Образовательные стандарты Руководство и научно-пед. Рассматриваемые вопросы актуальны, преподносятся в интерактивном режиме, способствуют росту профессиональной компетенции специалистов в области воспитания и руководителей районных методических объединений. Сечковской и Н. Зеваковой за октябрьскую консультацию в Монастырщинском районе. У нас, педагогов всегда есть острая необходимость совершенствовать свои профессиональные навыки, а также получать подтверждения в правильности направления личного самообразования. Спасибо, за консультацию, в которой нашлись ответы на многие вопросы.

коллеги! Большое спасибо за оценку моего труда, за отзывы о моей работе, о моем сайте: Уважаемые коллеги - учителя математики!

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ ВЫЕЗДНЫХ СЕМИНАРОВ

Разделы: Начальная школа. Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование — есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование — процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других нужно знать больше, чем остальные. Учитель должен знать не только свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.

Истории бывших преподавателей

Отзыв о работе коллеги учителя

Иногда организация бывает вынуждена составлять отзыв о работнике для предоставления в различные инстанции, другие компании или даже для включения в материалы уголовного или административного производства. В статье рассмотрим образец характеристики с места работы в полицию. Этот документ обычно составляется в свободной форме, однако когда его запрашивают правоохранители — стоит подойти к его оформлению как можно внимательнее. Органы внутренних дел могут запросить такой отзыв по самым разным поводам, в том числе если:.

Департаменотом образования города Москвы. Отзыв о коллеге.

Отзыв на педагога для аттестации образец

Здравствуйте, Лилия Павловна! Главное, чтобы ВСЕ прислушались и задумались. Педагог должен быть грамотным во всём. Спасибо за информацию. Здравствуйте, Ирина Валерьевна! Тема очень узкая и специфичная

Отзыв характеристика на учителя от родителей

Дорогие мои коллеги, ученики бывшие-нынешние-будущие и их родители, друзья! Если моя работа пригодилась вам в жизни, профессиональной деятельности, или я запомнилась вам просто по человеческим качествам, напишите об этом! Мне будет очень приятно! Знайте, что я помню и ценю вас каждого, неповторимого и лучшего в своём роде. Я люблю своё дело, стремлюсь к прогрессу и возьму вас в сложный путь "роста над собой", если вы этого захотите!

«Учитель – это призвание. Учителями не рождаются, ими становятся. И это в полной мере можно отнести к учителю наших детей – Нагорновой.

Психолог в школе. Как дела, коллеги?

Спасибо вам, друзья. Хочу сказать огромное спасибо Вам, мои коллеги. Дорогие мои коллеги! Слова благодарности коллегам по работе в прозе при увольнении.

Отзыв о работе коллеги (для аттестации)

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЧЕСТНЫЙ ОТЗЫВ о РАБОТЕ в SKYENG. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УЧИТЕЛЯ английского из Армении I Skyteach

Любимому учителю посвящается Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Вы учили нас 5-го класса. С тех пор прошло много времени.

С Юлией Анатольевной я работаю в одном коллективе третий год и за это время у меня сложилось представление о ней как о грамотном и творческом коллеге. Мне приходилось много взаимодействовать с ней, видеть ее деятельность непосредственно в работе.

Что подарить на День учителя

Смотреть комментарии. Не выключенный телефон во время проверки ОГЭ — аморальное поведение, за которое учителю грозит увольнение, штраф размером до пятидесяти тысяч рублей и запрет на работу в образовательных учреждениях. После того как Департамент образования Москвы возглавил Исаак Калина, увольнения учителей и школьных директоров по незначительным поводам и без должной проверки стали обычным делом, обеспокоены эксперты. Александра Витальевна Шкурина двадцать лет работает в школе учителем английского языка. Не первый год проверяет работы ОГЭ. В конце мая, когда уроки в школе еще не закончились, но уже начались экзамены в выпускных классах, работать приходится семь дней в неделю. Работала и в субботу, и в воскресенье, — рассказывает Александра Шкурина.

Общественное мнение

По — разному люди приходят в школу работать: кто — то любит ставить оценки, кому — то нравится быть объектом внимания, бывает, что и случайные люди забредут, кем — то движет любовь к детям. С первых уроков ребята полюбили всегда улыбающегося, подтянутого, корректного педагога, который в доступной и ясной форме объяснит задачи урока, наглядно покажет сама, как выполнить упражнение и всегда придёт на помощь детям при выполнении задания, если в этом бывает необходимость. Елена Борисовна смогла поднять уровень преподавания уроков и результативность на городских соревнованиях на высокий уровень. Чуткость и забота проявляется у Елены Борисовны к каждому ученику.


Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.

+