Отзыв на работу педагога дополнительного образования

В этом не только ее большой практический опыт работы, но ее неординарные человеческие качества, бескомпромиссный подход в принятии решений, честность и справедливость. Организует и курирует научную работу детей. На протяжении всей трудовой деятельности залогом своего успеха считает детей и коллег , с которыми ей пришлось работать. У детей и родителей пользуется заслуженным уважением и авторитетом.

Поиск данных по Вашему запросу:

Дождитесь окончания поиска во всех базах.
По завершению появится ссылка для доступа к найденным материалам.

Содержание:

• Отзывы и предложения
• «Я – педагог дополнительного образования. Почему?»
• ОТЗЫВ на проведение открытого занятия
• Педагоги дополнительного образования о своей работе
• 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
• «СТРУКТУРА.ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.»
• Зачем нужен в школе педагог-организатор
• Работа Педагог дополнительного образования Калининград
• Отзывы о работе специалистов и структурных подразделений ГАУ ДПО СОИРО
• Педагог дополнительного образования: обзор профессии

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Педагог дополнительного образования.

Отзывы и предложения

Название формы: Обратная связь Имя отправителя: Станислав. Тверитина Валерия Вячеславовна очень чуткий и отзывчивый педагог! Каждый раз, после её занятий, ребенок светится от счастья! Счастливый ребенок - счастливые родители! Спасибо ей за хорошую и профессиональную работу!

С Валерией Вячеславовной 2 года мы находимся в профессиональном диалоге, сотрудничаем. У меня в группе психолого-педагогического сопровождения занимаются дети с задержкой психического развития, многим из них необходимо развитие мелкой моторики и элементарных навыков рисования.

Данные дети направляются на дополнительные занятия к Валерии Вячеславовне, она создает комфортные условия и ребята легко включаются в группу. По мере посещения занятий отмечается повышение уровня развития мелкой моторики, дети хорошо ориентируются на листе, уверенно штрихуют в различных направлениях, раскрашивают в пределах контура, экспериментируют с цветом. Повышается самооценка, дети уверенно себя чувствуют, выполняя графические задания, снижается уровень тревожности, повышается интерес к творческой деятельности, что, безусловно, способствует общему развитию детей с ЗПР.

В практической части своего исследования ребята сделали уменьшенную копию печи из глины, оштукатурили, а затем решили ее расписать. Позвали на помощь Валерию Вячеславовну Тверитину. Педагог, ни минуты не сомневаясь, подхватила детскую идею, вникла в те смыслы, которые дети вложили в символику. Терпеливо сопровождала детских труд, направляя и вдохновляя юных исследователей.

Печь получилась очень нарядная. Дети были счастливы. Спасибо большое мастеру! В Североуральске, пожалуй, только Валерия Вячеславовна работает с детьми младшего дошкольного возраста в художественно — эстетической направленности на таком высоком уровне. Валерия Вячеславовна умеет создать на своих занятиях теплую, дружелюбную атмосферу, в которой ребенок дошкольного возраста может поверить в свои способности, раскрыть творческий потенциал. Екатерина К.

Отзыв о работе педагога дополнительного образования Тверитиной В. Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Основные сведения.

Структура и органы управления образовательной организацией. Образовательная программа ДО. Государственное муниципальное задание. Образовательные стандарты. Педагогический состав. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.

Стипендии и иные виды материальной поддержки. Платные образовательные услуги. Финансово-хозяйственная деятельность. Информация об операциях с целевыми средствами из бюджета. Планы финансово-хозяйственной деятельности. Программы психолого-педагогического сопровождения. Архив новостей. СМИ о нас. Календарь памятных дат.

Дни воинской славы России. Детский Георгиевский Парк. Волонтерская организация "Ростки". Город, в котором хочется жить. Достижения Центра. Запись на консультирование. Экзамен без страха. Профилактика правонарушений. Заявка и договор на психолого- педагогическое сопровождение образования для образовательных организаций.

Программы на уч. Общественные органы управления. Образовательная программа Отчет по самообследованию за Противодействие коррупции. Онлайн всего: 1. Название формы: Обратная связь Имя отправителя: Станислав Тверитина Валерия Вячеславовна очень чуткий и отзывчивый педагог!

Просмотров: Рейтинг: 0. Меню сайта. Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура и органы управления образовательной организацией Документы Образование Образовательная программа ДО Государственное муниципальное задание Образовательные стандарты Руководство.

Алгоритм обращения в Центр для организаций Заявка и договор на психолого- педагогическое сопровождение образования для образовательных организаций Программы на уч. Ответственное родительство [25] Полезная информация для родителей.

Проекты Центра "Остров" [57]. Общественная молодежная организация "Ростки" [17]. Нормативная база [22]. Основной [77]. Аттестация педагогов [10]. Календарь памятных дат [1].

Поиск по сайту. Телефон доверия. Музыка в городе. Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0.

«Я – педагог дополнительного образования. Почему?»

Отправить комментарий. ИКТ в работе педагога. Одним из любимейших занятий детей является изобразительное искусство. Но здесь требуются не только художественные способности и знания изобразительной грамоты.

ОТЗЫВ на проведение открытого занятия

Оганезова Лорина Мовсесовна, Ростовская область, г. Сила и привлекательность системы дополнительного образования детей — в его непохожести на школу — обязательную среду обитания современного ребенка. Его образовательное пространство — самая благоприятная сфера для самореализации. Здесь можно достаточно свободно варьировать содержание деятельности — оно еще не так зарегламентировано, как в школе. Здесь легко сочетать групповые, массовые и индивидуальные формы работы. Дополнительное образование рассматривается как зона ближайшего развития образования в России, в основе которого лежат идеи педагогики развития. Поэтому оно обладает целым рядом качеств, которые отсутствуют или слабо представлены в основном образовании: личностной ориентацией образования; профильностью и многопрофильностью, мобильностью, многофункциональностью, разноуровневостью, разнообразием содержания, форм и методов образования, индивидуализацией образовательных программ и методик. В отличие от общего образования, дополнительное образование детей потому и специфическая система, что является открытой социально-педагогической системой, не имеющей государственных стандартов за исключением Минимального объема социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования , которая развивается по пути свободного и творческого воплощения в педагогическую практику учреждений идей гуманизма и демократии. Дополнительное образование детей нельзя рассматривать как некий придаток к основному образованию, выполняющий функцию расширения возможностей образовательных стандартов. Основное его предназначение — удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

Педагоги дополнительного образования о своей работе

Данный раздел сайта дает вам возможность оставить свои отзывы и предложения о работе нашей образовательной организации. Ваши предложения будут опубликованы, их смогут прочитать и обсудить все читатели нашего сайта. Предлагаем также написать свой положительный или отрицательный отзыв о нашей работе. Все опубликованные мнения можно обсуждать. Все сообщения и комментарии к ним проходят предварительную модерацию.

44.02.03 Педагогика дополнительного образования

Академия бизнеса и управления системами основана в г. Я рекомендую своим коллегам и знакомым вашу Академию для повышения их педагогического уровня. Полученные знания применяю в Институте повышения квалификации учителей. Волгоград, ул. Ленина, дом 9, 4-й этаж. Норильск, Михаила Шустермана.

«СТРУКТУРА.ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.»

Спасибо директору этого замечательного центра за плодотворную, созидательную работу,за заинтересованность в результатах каждого направления творчества и обучения,которая проявляется не на словах! Пример тому новое фортепиано для занятий в кружке музыкальной грамоты и хора,которое посещает моя дочь! Желаем процветания и успехов всему коллективу центра! Семья Сурковых. Хотим выразить огромную благодарность педагогам, с которыми знакомы не первый год, но впервые получили возможность заниматься в их группах в ЦДО. Дети с радостью и вдохновением ходят на занятия, результаты которых, несомненно, сказываются и на их школьных успехах, и на всех прочих сферах жизни. Наши педагоги помогают понять, что учиться - это интересно и весело, а учитель - это друг и помощник. Спасибо Центру за такую возможность!

Зачем нужен в школе педагог-организатор

Хочу поинтересоваться у Вас Я тоже эколог, думала буду работать, но столкнулась с тем что не могу устроится я девушка И захотела быть педагогом дом образования, хочу в саду если Вас не затруднит, не могли бы Вы пояснить, конкретно что для этого сделали, проходили переквалификацию на базе своего образования или заново учились?. Очень жду ответа, спасибо. Раз уж пошла такая пляска, поделюсь своей больной темой. Я в этом году закончила магистратуру, я эколог.

Работа Педагог дополнительного образования Калининград

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учитель начальных классов: дистанционно

Целью обучения педагогов дополнительного образования по программе профпереподготовки в МАНХиГС является повышение уровня профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации требований ФГОС. Мы прошли аккредитацию в качестве образовательной организации в Минтруде РФ и имеем право предоставления услуг в области обучения педагогов дополнительного образования дистанционно. Образование в МАНХиГС интересно тем, что предпочтение отдается коммуникативным методам обучения, то есть слушатели подготавливаются к осуществлению профессиональной деятельности на основе реальных примеров из практики педагогики дополнительного образования. Государственный академический центральный театр кукол им.

Отзывы о работе специалистов и структурных подразделений ГАУ ДПО СОИРО

Медетовой Раушангуль Бугенбаевны, г. Имеет два высших образования. Раушангуль Бугенбаевна владеет высоким уровнем знания современной хореографии. Творческий поиск и инициативность, стремление к профессиональному росту и глубокое знание педагогики и психологии, предельно внимательное, уважительное отношение к окружающим и тонкое чувство красоты - все эти качества в полной мере характеризуют ее как талантливого педагога. Как творческий опытный педагог, она принимает участие в работе семинаров, методических объединений, проводит открытые занятия, мастер-классы для педагогов образовательных учреждений, пропагандируя собственный подход к педагогической деятельности. Раушангуль Бугенбаевна владеет современной методикой и технологией преподавания хореографии, результатами которой стали победы на престижных всероссийских и международных конкурсах. Регулярно принимают участие в городских мероприятиях от спортивных игр и соревнований, игровых досуговых программ до массовых театрализованных праздников.

Педагог дополнительного образования: обзор профессии

Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура и органы управления Документы Образование Образовательные стандарты Руководство и научно-пед. Рассматриваемые вопросы актуальны, преподносятся в интерактивном режиме, способствуют росту профессиональной компетенции специалистов в области воспитания и руководителей районных методических объединений. Сечковской и Н.